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カリキュラム
科目と単位について （2010年度入学生）
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専門基礎教育科目 （必修）
| スポーツ生理学 | 生体の生理機能のしくみと運動時の変化、さらにトレーニングに伴う適応について学び、運動やスポーツについて生理学的側面からの理解を深める。 |
| 健康科学論 | 現在、日本で重要とされている健康上の問題は、世界の中ではどういう位置にあり、これまでどう変わり、今後どうなっていくだろうか。この授業では健康についての視野を大きく広げてもらいたい。 |
| 機能解剖学 | 骨、関節、筋肉などをはじめとする諸器官の構造を機能と関連づけて学び、生きていることを理解するための知識の基礎を固めよう。ヒトの動きのしくみを理解しよう。 |
| 生涯スポーツ論 | 子どもも高齢者も、健常者も障がい者も含めた国民のだれもが生涯にわたり、いつでもどこでもスポーツを行ったり、観たり、支えたりできる生涯スポーツ社会のあり方を学ぶ。 |
| スポーツ心理学 | 生涯にわたって積極的に運動・スポーツに親しむ態度や能力を育てることのできる体育授業やスポーツ指導のあり方を心理学的観点から考察する。 |
| スポーツマネジメント | 体育、スポーツを支えるしくみづくりやはたらきかけを学ぶ。スポーツに関わるサービスづくり、組織づくりおよびマーケティングを中心に学んでいく。 |
| スポーツ方法実習A | ＜体操＞体ほぐしと体つくりの運動を実習し、巧みさを習得する。また、これらの運動を通じて、多様なウォームアップやクールダウンの方法を学習。 ＜器械運動＞主にマット・とび箱運動での基礎的な技能を細かいステップにより習得していく。 |
| スポーツ方法実習B | ＜陸上競技＞走・跳・投それぞれの最大達成を目指す各種陸上競技を通し、種目特性と学習法を学ぶ。 ＜水泳＞水の特性に慣れ、４泳法を中心に水泳の基礎技能を学習。 |
| スポーツ方法実習C | ＜バスケットボール＞基礎技術を習得し、グループにおける戦術を理解。ルールや審判法も学習。 ＜バレーボール＞ゲームを行う上で必要な基本技術を習得し、それらを集団技能へと発展させていく。またゲームの運営方法についても学ぶ。 |
| ダンス ・ ファンダメンタル | 前半ではエアロビックダンスの基本ステップやプログラム能力を養い、指導方法を学習。後半では音楽と融合したリズミカルな動き、ダンスムーブメントの基礎技能を身につける。 |
専門基礎教育科目 （選択）
| 身体発達 | スポーツ法学 | 野外スポーツ実習Ⅰ（スキー） | 生涯スポーツ演習（ニュースポーツ） |
| スポーツ運動学 | 女性と運動 | 野外スポーツ実習Ⅰ（スケート） | テーピング・マッサージ |
| スポーツ原論 | 野外教育論 | 野外スポーツ実習Ⅱ（スキー） | スポーツ指導演習（体操） |
| 社会福祉 | スポーツリハビリテーション論 | 野外スポーツ実習Ⅱ（スケート） | スポーツ指導演習（器械運動） |
| スポーツバイオメカニクス | 精神保健 | 野外スポーツ実習（野外活動） | スポーツ指導演習（陸上競技） |
| スポーツ栄養学 | 学校保健 | スポーツ方法演習（陸上競技） | スポーツ指導演習（水泳） |
| 精神発達 | 障害者スポーツ論 | 生涯スポーツ演習（ゴルフ） | スポーツ指導演習（バスケットボール） |
| 体力トレーニング論 | スポーツ施設管理論 | 生涯スポーツ演習（テニス） | スポーツ指導演習（バレーボール） |
| 衛生学・公衆衛生学 | スポーツ社会学 | 生涯スポーツ演習（バドミントン） | ダンス・メソッド |
| スポーツ産業論 |
専門教育科目 （必修）
| 運動処方論 | 生活習慣病の予防や体力・健康の維持増進のために、「どのように運動をすればよいのか？」といった「運動のすすめ方」とその背景にある「科学的根拠」について学ぶ。 |
| 健康運動指導論 | 幅広い人々の多種多様な目的や状況を配慮した、健康維持・増進、体力維持・向上のための原則と方法を知り、具体的な運動・スポーツプログラムの作成法および実際について学ぶ。 |
| スポーツ健康科学演習 | 身体の健康、運動時の生理機能、スポーツマネジメント全般、運動プログラムの実際など、人が生活の中でかかわる運動・スポーツの特性について、分野ごとに体系立てて学習する。 |
| スポーツサービス論 | サービスを供給するためのマーケティングの理論を学ぶとともに、人々に潤いや充実をもたらすためのスポーツのサービスづくりを実践的に学ぶ。 |
| スポーツプログラミング演習 | 野外活動・リズム体操・陸上運動・ボールゲーム・水中運動などの各スポーツの特性および理論をふまえて、具体的なプログラムの作成や発表を行っていく。 |
| スポーツ指導論 | 学校におけるスポーツ活動や地域における生涯スポーツ向けの指導内容を充実させるため、それぞれの関心や目的に応じて指導できる基礎的な指導理論について学ぶ。 |
専門教育科目 （選択）
| 体力測定評価法 | 健康づくりのための運動生理学 | 健康スポーツ演習（ウォーキング・ジョギング） | 運動プログラム管理演習 |
| スポーツ医学 | スポーツ政策論 | 子どものスポーツ指導演習 | 運動負荷試験演習 |
| 救急処置法 | 健康スポーツ総合科目 | エアロビクス・エクササイズ | スポーツ活動特別実習 |
| スポーツ調査法 | 生活習慣と健康 | レジスタンス・エクササイズ | 健康スポーツ特別実習 |
| 健康福祉スポーツ論（高齢者） | 健康スポーツ演習（アクアスポーツ） | 健康福祉スポーツ演習（障害者） | 卒業研究 |
教養科目
＜必修＞| 日本国憲法 | 英語Ⅱ | 女性と仕事 |
| 国語表現Ⅰ | 英語表現Ⅱ | 栄養学入門 |
| 英語Ⅰ | 教養演習 | 生理・生化学入門 |
| 英語表現Ⅰ | 情報処理 （情報機器の操作を含む） |
国語表現Ⅱ |
| ドイツの言語と文化Ⅰ | 教養としてのドイツ言語論 | フランス語の世界 | コンピュータ実践演習 |
| ドイツの言語と文化Ⅱ | 現代の倫理 | 中国語の世界 | カウンセリング論 |
| 世界の民族音楽 | レクリエーションミュージック・合奏 | ハングルの世界 | スポーツとドイツ語 |
| 日常生活の社会学 | 日常生活の法律 | 知の哲学 | 教養としての日本文学 |
| 人間心理の理解 | 教養としての経済学 | 美の理論 | ヨーロッパの文学と文化 |
| ボランティア活動論 | 数と論理 | ジェンダー論 | 国際関係と政治 |
| 英語ＥＡＰⅠ | 社会のしくみとキャリア形成 | データ分析と統計学 | 人間生活と地球環境 |
| 英語ＥＧＣⅠ | 現代文化論 | 教養総合科目 | 人間の観察 |
| 英語ＥＡＰⅡ | 西洋音楽 | 英語ＥＰＰ | メディアテクノロジー |
| 英語ＥＧＣⅡ |
教職科目
教育職員免許状を取得するには、卒業に必要な所定単位の修得とあわせて下記の科目の単位修得が必要です。| 教職論 | 教育課程論 | 道徳教育の研究 | カウンセリング論（※教養科目） |
| 教育原論 | 保健体育科教育法Ⅰ （教育の方法・技術含む） | 特別活動指導法 | 教育実習 （教育実践研究を含む） |
| 教育心理学 | 保健体育科教育法Ⅱ （教育の方法・技術含む） | 生徒指導法 | 教職実践演習（中・高） |
| 教育社会学 |
