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カリキュラム
科目と単位について （2010年度入学生）
専門基礎教育科目 （必修）
| 発達心理学Ⅰ | 幼児期までの子どもを対象に、心身の発達について学習する。発達心理学発展の歴史や母子の情愛形成の重要性を学び、視聴覚教材等を通して理解を深める。 |
| 社会福祉 | 社会福祉の現状と課題について学習し、これからの生活保障のあり方を考える。少子高齢社会への対応として求められる広い意味での福祉について考える。 |
| 子どもの運動発達 | 誕生から就学前までの子どもの発育について、運動学的な観点から学習。また、子どもの運動や発達を見守る保育者としての立場から、スポーツ指導法の知識を身につける。 |
| 障害児保育 | 障がいの多様性を理解し、保育に必要な基礎的知識を習得する。また、障がいのある子どもへの特別な配慮や支援方法の実際を学び、具体的な実践につなげていく。 |
| スポーツ実習Ⅰ | 幼児教育や生涯体育の基礎となる種目に取り組む。前期は水泳、後期はニュースポーツを行うことにより、技術の取得と指導法について学習する。 |
| リズムあそびと表現 | 前半はリズム表現をメインとし、身体から発信するリズム、リズムを通したコミュニケーションを学ぶ。後半はリズムあそびを中心に、子どもの創造性・表現力を育む手法を習得する。 |
専門基礎教育科目 （選択）
| 健康科学論 |
家族関係論 |
子どものスポーツプログラミング |
野外スポーツ実習Ⅱ（スキー） |
| 機能解剖学 |
ことばの研究 |
運動あそび |
野外スポーツ実習Ⅱ（スケート） |
| 身体発達 |
生活科 |
歌唱法 |
野外スポーツ実習（野外活動） |
| 女性と運動 |
子どもの健康と運動 |
ソルフェージュ（楽典） |
生涯スポーツ演習（ゴルフ） |
| 野外教育論 |
造形制作法Ⅰ |
器楽Ⅰ |
生涯スポーツ演習（テニス） |
| 生涯スポーツ概論 |
造形制作法Ⅱ |
器楽Ⅱ |
生涯スポーツ演習（バドミントン） |
| 救急処置法 |
子どもと運動（総合演習） |
野外スポーツ実習Ⅰ（スキー） |
スポーツ実習Ⅱ |
| 子どもの発達・教育相談 |
子ども観察演習 |
野外スポーツ実習Ⅰ（スケート） |
ダンス・メソッド |
| 児童文化演習 |
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専門教育科目 （必修 ）
| 保育学Ⅰ | より広い視野から子ども観・保育観を考えていきたい。現実の子どもの姿や社会のあり方、日本や北欧等の保育制度や保育史から課題を深めていきたい。 |
| 子どもとあそび | 子どものあそびに関する知識だけでなく、心理的側面の発達などから広くとらえる。また授業の中で具体的なあそびを行い、幼児のあそびごころを理解する。 |
| 子どもの精神保健 | 本当の意味での「健康」とは、心身共に健康であることをいいます。特に「三つ子の魂百まで」と言われるように、乳児期の影響はその後の彼（彼女）の人生に少なからず影響を与えています。体育大学ではありますが、授業などを通じて、「心の健康」という側面について一緒に考えていきましょう。 |
| 児童福祉論 | 児童福祉の意義を、その歴史的背景や展開、法体系などを含めて論じ、深い理解を促す。また、児童福祉サービスの現状を知り、専門職としての保育士の役割を考察する。 |
| 幼児体育 | 幼児期における運動あそびの必要性やプログラム、実施例などを学習し、子どもの発育に適した運動あそびを指導するための授業を行う。 |
| 幼児リトミック | リトミック教育法はＥＪダルクローズが創案したもので、幼児期に経験することで心と身体の調和と一致を助ける。まず基本的なリトミックを習得し、さらに子どもへの指導法を学ぶ。 |
専門教育科目 （選択 ）
| 発達心理学Ⅱ | 保育内容の研究（健康） | 小児保健Ⅰ | 保育・教職実践演習（幼稚園） |
| 教職論 | 保育内容の研究（環境） | 小児保健Ⅱ | 教育実習（教育実践研究を含む） |
| 教育原論 | 保育内容の研究（言葉） | 小児保健実習 | 保育実習指導 |
| 保育学Ⅱ | 保育内容の研究（人間関係） | 小児栄養演習 | 保育実習Ⅰ |
| 乳児保育 | 保育内容の研究（音楽表現） | 社会福祉援助技術 | 保育実習Ⅱ |
| 教育課程総論 | 保育内容の研究（造形表現） | 幼児音楽Ⅰ | 保育実習Ⅲ |
| 教育心理学 | 保育内容の研究（総合） | 幼児音楽Ⅱ | 保育実習Ⅳ |
| 養護原理 | 保育指導法 | 教育社会学 | 卒業研究 |
| 養護内容 | 保育指導法演習 | 教育方法学 | |
教養科目
＜必修＞
| 日本国憲法 |
英語Ⅱ |
女性と仕事 |
| 国語表現Ⅰ |
英語表現Ⅱ |
栄養学入門 |
| 英語Ⅰ |
教養演習 |
生理・生化学入門 |
| 英語表現Ⅰ |
情報処理
（情報機器の操作を含む） |
国語表現Ⅱ |
＜選択＞
| ドイツの言語と文化Ⅰ |
教養としてのドイツ言語論 |
フランス語の世界 |
コンピュータ実践演習 |
| ドイツの言語と文化Ⅱ |
現代の倫理 |
中国語の世界 |
カウンセリング論 |
| 世界の民族音楽 |
レクリエーションミュージック・合奏 |
ハングルの世界 |
スポーツとドイツ語 |
| 日常生活の社会学 |
日常生活の法律 |
知の哲学 |
教養としての日本文学 |
| 人間心理の理解 |
教養としての経済学 |
美の理論 |
ヨーロッパの文学と文化 |
| ボランティア活動論 |
数と論理 |
ジェンダー論 |
国際関係と政治 |
| 英語ＥＡＰⅠ |
社会のしくみとキャリア形成 |
データ分析と統計学 |
人間生活と地球環境 |
| 英語ＥＧＣⅠ |
現代文化論 |
教養総合科目 |
人間の観察 |
| 英語ＥＡＰⅡ |
西洋音楽 |
英語ＥＰＰ |
メディアテクノロジー |
| 英語ＥＧＣⅡ |
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